Detail Cantuman

Pelayanan pendidikan menjadi salah satu faktor pendukung dalam pembangunan berkelanjutan. Adanya konsep sekolah ramah anak berpusat pada proses belajar yang didukung oleh keadaan sosial, fisik dan emosional yang positif, sehat dan aman, Shaeffer (1999) dalam Rangkuti & Maksum (2019), didukung dengan sistem zonasi berperan dalam pemerataan pendidikan. Peraturan Daerah Kota Bandung Nomor 18 Tahun 2011 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kota Bandung, sarana pendidikan di Kota Bandung secara kuantitas dapat melayani penduduknya, namun untuk sarana pendidikan dengan jumlah tertinggi pada masing-masing jenjang pendidikan berpotensi menjadi permasalahan di perkotaan, salah satunya di Kecamatan Batununggal yaitu Sekolah Dasar (SD/MI) sebanyak 20. Maka penelitian ini dilakukan untuk menilai kesiapan sarana pendidikan Sekolah Dasar (SD/MI) di Kecamatan Batununggal melalui tingkat pelayanan, radius jangkauan pelayanan dan aksesibilitas berdasarkan sistem zonasi.
Metode penelitian yang digunakan deskriptif kuantitatif dengan metode pengumpulan data sekunder (survei laman internet) dan primer (wawancara dan observasi). Metode analisis komparatif dan analisis spasial (keruangan) yang selanjutnya memberikan gambaran dan penjelasan secara utuh dengan mengacu pada Peraturan Standar Nasional Indonesia (SNI) 03-1733-2004 tentang Tata Cara Perencanaan Lingkungan Perumahan di Perkotaan dan Peraturan Menteri Nomor 16 Tahun 2016 tentang Rute Aman Selamat Sekolah.
Hasil penelitian menunjukan, hanya 1 sekolah yang memiliki kesiapan yang baik dalam menjalankan sarana pendidikan yaitu SDN 109 Centeh, dilihat dari semua variabel yang terpenuhi meliputi tingkat pelayanan termasuk Tipe A, radius jangkauan pelayanan sekolah dapat melayani dan aksesibilitasnya tersedia fasilitas pejalan kaki. 19 diantaranya perlu adanya peningkatan tingkat pelayanan, aksesibilitas meliputi fasilitas pejalan kaki dan fasilitas penyeberangan, sehingga terpenuhinya kesiapan untuk menjalankan sarana pendidikan dengan rasa aman dan kenyamanan, untuk mencapai sekolah ramah anak dengan sistem zonasi.