PERANCANGAN MEDIA EDUKASI GIZI BERBASIS MAKANAN LOKAL EKONOMIS UNTUK IBU HAMIL SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN STUNTING
Stunting merupakan masalah gizi kronis yang berdampak pada
pertumbuhan fisik dan perkembangan kognitif anak secara permanen,
dan masih menjadi tantangan besar di Indonesia. Salah satu upaya
pencegahan stunting yang efektif adalah melalui pemenuhan gizi
seimbang sejak masa kehamilan. Namun, berdasarkan temuan
lapangan, banyak ibu hamil yang memiliki pemahaman rendah
mengenai pentingnya gizi, terutama karena faktor ekonomi, rendahnya
akses informasi, serta kuatnya pengaruh budaya dan mitos yang salah.
Padahal, banyak tersedia makanan lokal yang ekonomis dan bergizi
yang dapat dimanfaatkan. Edukasi gizi melalui media yang menarik dan
mudah dipahami sangat diperlukan untuk mengatasi kendala tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menguji efektivitas media
animasi edukatif tentang makanan ekonomis dan bergizi bagi ibu hamil
dalam upaya pencegahan stunting. Metode yang digunakan adalah
pendekatan kuantitatif dengan desain pre-test dan post-test kepada
ibu hamil sebagai responden. Hasil penelitian diharapkan dapat
menunjukkan peningkatan pemahaman gizi setelah intervensi media
animasi, serta menjadi kontribusi nyata dalam mendukung program
edukasi gizi berbasis visual interaktif di posyandu maupun fasilitas
kesehatan lainnya.
Detail Information
Citation
APA Style
. (2025).PERANCANGAN MEDIA EDUKASI GIZI BERBASIS MAKANAN LOKAL EKONOMIS UNTUK IBU HAMIL SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN STUNTING ().Desain Komunikasi Visual:FAD
Chicago Style
.PERANCANGAN MEDIA EDUKASI GIZI BERBASIS MAKANAN LOKAL EKONOMIS UNTUK IBU HAMIL SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN STUNTING ().Desain Komunikasi Visual:FAD,2025.Text
MLA Style
.PERANCANGAN MEDIA EDUKASI GIZI BERBASIS MAKANAN LOKAL EKONOMIS UNTUK IBU HAMIL SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN STUNTING ().Desain Komunikasi Visual:FAD,2025.Text
Turabian Style
.PERANCANGAN MEDIA EDUKASI GIZI BERBASIS MAKANAN LOKAL EKONOMIS UNTUK IBU HAMIL SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN STUNTING ().Desain Komunikasi Visual:FAD,2025.Text